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吉林快三单双预测软件:專訪:天津開發區第一中學校長王延瑞

文章來源: 中國網·濱海高新 時間:2013-11-19 10:46

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專訪天津開發區第一中學校長 王延瑞
專訪天津開發區第一中學校長 王延瑞

專訪天津開發區第一中學校長 王延瑞
專訪天津開發區第一中學校長 王延瑞

主持人:各位朋友,大家好!歡迎收看《構筑人才持久競爭力 、打造泰達人才新高地,天津開發區高層次人才系列訪談》,我是主持人明朗。本期做客節目的嘉賓是天津開發區第一中學的校長王延瑞,您好王校長。王校長您是什么時候來的天津開發區的呀?

王延瑞:1997年4月份我來的,來的時候說是9月份開學,實際上是只有5個月的籌備時間,當時來開發區的時候,我有野心,什么野心呢?就是說那時候教育對學生總搞什么壓呀,擠呀,加重好多負擔啊,片面追求升學率.我就想搞提高學生素質,不讓學生那么辛苦,最終也能達到一個好的效果,也就是說怎么給素質教育正個名。素質教育不是玩玩樂樂,素質教育能夠提高學生的整體素質情況下,提高學校的升學率,當時就是抱著這么一個實驗的想法,那么開發區正好是一個改革開放前沿,我想這個地方能夠讓我大膽的去試一下,所以我就抱著這樣一個想法就來了。

主持人:沒想到一實驗效果挺好的。

王延瑞:通過這些年左一下右一下的摸索,學生不能太輕松但是也不能不輕松,這些個關系的處理,我有一個團隊,做的比較好,那么這個團隊呢,整體學生素質,從開發區出去的學生素質,做人的品質都比較高,大家都比較關心的一個數字就是升學率,我們連著幾年,升學率基本上都在百分之九十以上,有時達到百分之九十四點二,而且我們學生有考上清華的,去年我們有個學生因為舞蹈跳的好,保送到清華大學去,學校也被評為天津市重點。我最感到欣慰的是,開發區學校辦的好是群眾口碑是最重要的,好多孩子都不再去別處上學了,想辦法上一中,這對我們來說是最大的欣慰。

剛來開發區的時候5個月的時間,9月1號開學,我說5個月時間哪能籌備出一個學校,又沒有學生又沒有老師,整片那個時候還是荒灘,校舍也正在蓋,當時領導說政治任務,必須要開,那時不理解什么是政治任務,后來慢慢認識到,就是一個人氣,開發區需要人氣,需要好多人來開發區投資。你可能想象不到,剛開學的時候才30個學生,小學中學在一起才30個學生,不到10個老師,最艱難的就是招聘老師,那時候招聘教師不像現在可以公開招聘,計劃經濟得分配,沒有人分配到我們這,于是我們在馬路上貼廣告,我就親自去貼廣告去。那段挺艱難的,就這樣我們招來了十幾個老師,9月1號學校終于開學了??Я?,沒有想自己想的那個野心,一心在這些學生身上怎么通過培養他們素質,最后考試成績好,這些年就在摸索,老師培養各個方面都在摸索,應該說在這過程中遇到很多很多困難,但是開發區說實話,確實是一個讓人能干事,能干出事的地方。干擾很少,開發區的各屆領導對我們知識分子都是支持的,人性化的關心,再就是服務,所以后來我們學校定辦學理念的時候,我就遵循開發區這個理念了,以人為本,作為我們學校來說就是以學生為本,對學生也是服務,服務是我們作為教師的天職,在那個時候提這個教師為學生服務的意識是非常先進的,現在都說服務了,當時的話教師都是高高在上的,還不是服務的意識,我們把這個理念貫通下來,繼承了開發區的一個傳統。所以我現在就覺得自己雖然辛苦些,但是開發區的各級領導確實對開發區對教育超前,97年就想到辦個學校,因為這個地方是個經濟區??⑶閃?0周年的時候評出“感動泰達20人”,上去19個都是各個企業的老總,唯獨我一個是知識分子、是校長,當時我就想到,開發區領導多重視教育啊,不是說讓我一個人感動,這是民生的問題,說實話當時我也沒做多大貢獻,可是開發區領導能做這么多的工作,非常非常的感動,現在回想起來也是覺得當初來了,這么多年了,我現在沒后悔,確實干了事,包括我們現在升學率那么高,聲譽這么好,教師隊伍這么強大,環境這么和諧,我覺得我來對了。

主持人:講了您的創業史,雖然有點激動,我們心里聽了也很感動,確實在這個創業的過程中看的出來,您是把心放在開發區,用心在工作。其實我們覺得吧,一個學校,家里都有孩子,也是從學生長起來的,這個總說減負減負,越減越重,在這樣的一個大環境下,怎么樣讓我們的學生保持德智體美勞全面發展,同時讓他們有一個很高的升學率。

王延瑞:我們說吧,好多別人不做的事情,我們做。你比如說,我們學校的學生,每一個學生都會打排球,我們學校一共有6個排球隊,排球隊水平高點,每個學生都可以打排球,也就是說他們業余的時候,有一技之長,可以活動。而且,每個學生都會用意大利語唱《我的太陽》,為什么呢?學會唱《我的太陽》提高了學生的自信心,他以后上什么工作崗位,或是演節目,演節目有時候唱中國歌外國歌無所謂,但是他唱《我的太陽》,意大利語唱《我的太陽》,一唱完,肯定有人鼓掌,這樣他的自信心就提高了,所以我從這些小地方來給學生增強自信心,讓學生掌握本領。我們學校有社團,文藝的、體育的、科技的、機器人的等等各種各樣的社團,讓學生參與進去,這樣把他們零碎時間占用了,沒有把時間干別的事情。然后呢,在講課的時候,我們提倡老師探究,在教學上怎么高效率教學,怎么給學生最精華東西,培養學生讓學生改變原來的填鴨式的,我們提出是野鴨子型的,也就是說,引導讓學生自個去覓食,自個去主動學習去,所以,就轉變很多觀念,以學生為主體,讓學生是考慮問題的核心,所以,以生為本,以學生為本,從學生的問題上考慮,是我們工作的出發點,也是歸宿點,所以這樣的話就有機結合起來了。另外吸收了西方的一些教育理念,培養學生的創造力啊,自我表達能力啊,我們的文科,課前的五分鐘每個學生都要做演講做ppt,輪著來做演講,從初中開始到高中,節節課做演講,這無形中,他的素質能力就提高了,所以這些東西很多都在于融合在一起的,不是單純的光死念書,主要是培養學生愛念書,繼而培養學生會念書,教會引導學生怎么來學,最后學生學好了。

主持人:聽您說了這么多細節,我能感覺到在您的一中有一個非常非常龐大的教師團隊,那么天津開發區怎么留住他們?

王延瑞:哎呀,我真的感謝開發區。在招聘教師上,別的地方都是領導、局里頭是他們去招聘,可是這里招聘權,可以完全交給學校校長。在97年、98年的時候一直到現在,把這個權利交給校長,校長有一個非常大自主權,不但在辦學思想上有自主權,在招聘人上也有自主權。另外,校長對教師的任聘、管理、獎懲,也有一定的權利。我覺得這些權利對校長最大支持,也使校長能夠把這隊伍打造好。

主持人:那從97年辦學到現在,您覺得您所在的一中都得到開發區各個部門領導哪些幫助和支持呢?

王延瑞:這個太多了,最大的是你有困難幫你解決。當時只把細節一提,什么班車不方便,就馬上解決了,不用我請他們吃飯,只要一講,就馬上解決了。關鍵還是一種理念、一種思想,就是為了學校,為了工作,就是知道學校有困難需要想著去幫助,你提了以后就來幫助,具體的太多了。

主持人:那您覺得開發區為高層次人才還應該提供哪些政策的幫助?

王延瑞:現在開發區人才已經不少了,我想開發區更多的是在自己這塊土地上去孵化培養人才,現在來的大學生挺多,人才也挺多的,不像我們那時候來,我就市里市重點挖過來的。現在精力不在挖,應該在開發區自個怎么培養上,這是一點建議吧。

主持人:所以您的一中也在為做這個事情打非常結實的基礎。

王延瑞:我們也是培養我們教授級的,給老師搭建一個平臺,讓老師在這發展,讓他們感覺在這生活的幸福一些,我們提口號就是“讓工作累并快樂著”。

主持人:那您覺得開發區今后還應該采取一些什么樣的創新的手段,來真正的延攬一些高層次高端的人才。

王延瑞:還是加大開發區宣傳力度,加強一些細致的宣傳,因為我覺得人才啊,他來這不單單是因為這的待遇好,他要考慮整個環境,尤其是考慮在這能不能更好的發揮出來,就像剛剛說的,我的野心在這能實現,我覺得人才呢,在這方面想的更多一些,他更需要這些。所以我覺得是不是在這個上面想想辦法,我建議啊。

主持人:好,再來說說您的野心。聽出來了,野心在這實現了,但是還得繼續這那,那么未來的這個野心是什么?

王延瑞:盡快的有人來接我班,讓年輕的教師能接上班。他們能把這個學校做的比我還好。

主持人:那對學生們呢?

王延瑞:對學生我覺得是個性的發展越來越好,我們還是有中國傳統的統一性格,讓個性的發展還要給他們一些平臺,給他們一些激勵,要多出一些個性的人才。

主持人:好,今天跟您聊天特別開心,您是一個能HOLD住的校長,我很后悔沒有當您的學生,希望有機會吧,感謝您接受我們的采訪,謝謝,再見。

 

 


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責任編輯:鐘和

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